Ta słynna technika pomaga w nauce. Jest zaskakująco prosta
Wiele osób przyswaja informacje poprzez usilne próby zapamiętania materiału. Istnieją jednak metody, które mogą okazać się skuteczniejsze. Jedną z nich jest legendarna technika Feynmana. Na czym polega?
Z tego artykułu dowiesz się:
- Z jakich etapów składa się technika Feynmana.
- Jak można wykorzystać ją do nauki.
- W jak sposób konstruować metafory lub analogie używane w tej technice.
Technika Feynmana pomoże ci w nauce. 4 proste kroki
Nie tylko uczniowie i studenci muszą się uczyć. Również osoby dorosłe przyswajają różne informacje, np. w ramach studiów podyplomowych czy kursów językowych. Warto zatem dopasować o siebie konkretne metody wspomagające naukę. „Wykuwanie” konkretnych rzeczy na pamięć często nie jest efektywne, dlatego warto dobrać konkretny sposób do siebie.
Jednym z najpopularniejszych podejść w tej kwestii jest technika Feynmana. Funkcjonuje pod tą nazwą za sprawą znanego fizyka Richarda Feynmana, który miał stosować ją w ramach wyjaśniania elementów, nad którymi pracował. Założenie jest bardzo proste – metoda przewiduje użycie prostej metafory lub analogii do wytłumaczenia konkretnego zagadnienia. Składa się z czterech etapów:
- wyboru koncepcji,
- pisemnego wyjaśnienia koncepcji przy użyciu prostego języka (w sposób, w który można wytłumaczyć dziecku),
- zidentyfikowaniu braków w wiedzy,
- zastosowaniu analogii w celu wyjaśnienia koncepcji.
Technika Feynmana w praktyce. Przykład w nauce języka angielskiego
Jak zastosować w praktyce technikę Feynmana? Jako przykład można przywołać naukę języka angielskiego. Wyobraź sobie, że jako koncepcję obierasz przyswojenie czasowników modalnych „can”, „should” i „must”. Następnie rozpisz swój zamysł.: „can” to coś, co jest możliwe, np. „I can drive” („mogę prowadzić”, „potrafię prowadzić”); „should” jest czymś, co warto zrobić lub dobrą radą, np. „you should sleep more” („powinnaś spać więcej”), a „must” to obowiązek, np. „you must clean your room” („musisz posprzątać swój pokój”).
Zgodnie ze wspomnianymi wcześniej etapami, następny krok to identyfikacja braków w wiedzy. W tym przypadku można wskazać kwestię must, przykładowo pytanie: czy „must” można zamienić na „have to”. Po znalezieniu odpowiedzi przejdź do zastosowania analogii w celu wyjaśnienia koncepcji.
Przyswajane czasowniki modalne można porównać do oznaczenia dróg na mapie. „Can” to droga otwarta – „You can take this path” („Możesz iść tą drogą”). „Should” jest trasą zalecaną – „You should go this way because it’s safer” („Powinieneś iść tą drogą, bo jest bezpieczniejsza”). „Must” to natomiast jedyna dozwolona ścieżka - „You must go this way or you’ll get lost” („Musisz iść tędy albo się zgubisz”).
Źródło: Radio ZET/york.ac.uk
![Mężczyzna z łysiną, w jasnej koszuli, uśmiechający się.](https://s.eurozet.pl/cbz/2026/06/03/a4b81f48/2234720-179x101-5bcdacf294.jpg "Kadr z filmu "Pan od Muzyki"")
![Młody mężczyzna z blond, falowanym włosami, w niebieskiej koszuli, z poważnym wyrazem twarzy.](https://s.eurozet.pl/cbz/2026/06/03/a5f2fd1f/2234295-179x101-c08efe4b00.jpg "Jakub Gierszał w "Najmro"")
